教育部机械基础课程教学指导分委员会(金工课指组)
全国金工与工训青年教师微课竞赛组委会
全国工材与机制基础课程教研室
首页   教学研究   微课评优   下载中心   虚拟教研室   教学基本要求   KAPIV教学实践
 
新闻动态 当前位置:首页 > 新闻中心 > 新闻动态
2018年教育部机械基础课程教学指导分委员会2018年全体委员扩大会议在清华大学召开
发布日期:2018-12-01   浏览次数:1614

  2018年11月30日下午在清华大学机械工程系召开了“2018-2022年教育部机械基础课程教学指导分委员会2018年全体委员扩大会议”。此次大会是一次新、老教指委工作交接的会议,更是新一届教指委贯彻全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神,落实《2018-2022年教育部高等学校教学指导委员会章程》要求的工作研讨会。

  会议由教育部机械基础课程教学指导分委员会(主任委员单位:清华大学)主办,机械工业出版社协办。由秘书长清华大学刘莹主持。

  新一届教学指导分委员会主任委员、清华大学阎绍泽教授首先致辞。他在发言中感谢往届教指委委员们卓有成效的工作,为我们树立了榜样,奠定了坚实的工作基础;同时,祝贺新一届委员的当选。他勉励新委员要充分认识肩上所肩负的重任,要求大家能够继承优良传统,继续做好本教指委已经立项的“新工科教学改革项目”教学研究工作,并不断开拓进取,树立新标杆。

  针对本届教指委工作,阎绍泽教授指出,要认真贯彻全国教育大会精神,以“本”为本,大力改进和提升本科生教育教学质量。在新时代,新工科背景下,机械基础课程本科生培养计划滞后于科技经济发展,我们要响应工科基础课程教学指导委员会的要求,认真梳理原有的各个课程教学基本要求,充分体现知识体系、能力培养,争取在明年整理出版相关课程的基本要求合订本;最终在本届教指委工作期间,完成教学基本要求的修订工作。在教学研究方面,重点研究新工科教材如何编写、教学怎么做?应该注重不同高校类型,采取不同的培养模式。在课程建设方面,打造金课、样板课。鼓励教指委委员及其所在学校率先探索和研究学习新方式,打造金课、样板课,以各类教学研讨会、教学研究论坛、教师培训等会议形式向全国推广。加强课程资源建设,注重从知识传授向能力培养转化。如,在线课程、慕课、虚拟仿真实验与教学等,探索研究新的教学模式、新的形态教材。继续做好师资培训,开展讲课比赛,学习和继承名师教学方法、内容,提高教学质量。在全国机械创新设计大赛方面,要组织和指导各省市预赛和最后的决赛;尝试举办工程训练综合能力竞赛,提高学生解决工程实际问题的能力。

  本届教指委继承了往届工作的优良传统,根据新时代、新工科教育的需求,进一步修订和完善了《2018-2022教育部高等学校机械基础课程教学指导分委员会运行管理办法》,继续沿用以课程为基础的“三纵”,即“金工课程组”(组长:孙康宁教授,副组长:刘会霞教授),“机械原理课程组””(组长:王德伦教授,副组长:郭为忠教授)、“机械设计课程组”(组长:王黎钦教授,副组长:王书亭教授)和以教指委基本职能为基础的“四横”,即质量标准与规范组(组长:华尔天教授,副组长:韩建海教授和宋轶民教授);教改与资源建设组(组长:郭为忠教授,副组长:罗阳教授和李静蓉教授);课程与师资培训组(组长:陈文华教授、副组长:徐小军教授和顾大强教授);全国大学生机械创新设计大赛管理工作组(组长:孔建益教授、副组长:刘江南教授和田杰教授。注:秘书长仍由上届教指委委员王晶教授担任)组织形式。 “三纵四横”组织管理办法对进一步规范、落实教指委委员的工作职能提供了指导和保障。

  按照工作会议要求,各组组长分别介绍了各自的工作设想。

  金工课程组组长孙康宁教授介绍了工程材料与机械制造基础课程指导组“简称金工组”的9项工作:
  (1)教学研究方面,继续推进““面向新工科的机械基础课程KAPI体系改革与研究”项目;推进第二批53项金工、工训教育教学研究项目中期检查、结题验收和评优;开展教学方法与教学模式改革立项(拟打造一批有挑战性、创新性、高阶性金课,即KAPI一体化培养项目课程)。
  (2)教材建设方面,指导编写出版金工与工训立体化教材(新形态教材),做好“十三五”规划教材立项工作。
  (3)课程基本要求、教学质量国家标准工作,基于新工科要求,修订《工程材料与机械制造基础课程》教学基本要求,适当调整课程知识体系和能力要求体系(包括核心知识点和能力要求),根据教指委要求确定是否开展课程标准研制工作。
  (4)青年教师讲课比赛与师资培训方面,组织好第二、三届全国金工/工训青年教师讲课比赛,积极宣讲新的教学基本要求、开展师资培训。
  (5)积极组织、参与全国大学生机械设计创新大赛、全国工程训练综合能力竞赛。
  (6)每年组织一次金工课程指导小组扩大会议,专题研究、落实、贯彻教育部、教指委和课指组会议精神、商讨课程建设与发展问题。积极参与全国、各大区、各省市自治区金工及工训学术年会,广泛开展调查研究。
  (7)与教育部工程训练教指委协同开展工作,协同做好包括课程、教材、项目研究、竞赛等工作。
  (8)推进在线课程和国家与省市一流课程建设的应用与建设。
  (9)完成教育部、分教指委安排的其他相关工作。

  机械原理课程组组长王德伦教授向委员们介绍了课程组5个工作要点:
  (1)贯彻执行:贯彻并执行机械基础分委会安排的各项研究与咨询任务;
  (2)研究工作:依据课委会主题(A 教学改革与资源、B 教学质量与规范、C 课程与教师交流、D 实践教学与科技活动)积极主动开展机械原理课程教学研究工作;
  (3)交流活动:搭建全国机械原理课程交流平台,定期开展机械原理课程教学经验交流活动,将机械基础课程分指导委员会的各项指示和会议精神通过交流平台传达到全国机械原理教师;
  (4)培训提升:举办本课程教师教学方法研讨班,提升青年教师教学水平;
  (5)咨询建议:接受针对各类学校机械原理课程教学的共性问题的咨询,提出本课程教学内容、方法和课程改革建设的建设性意见和建议,供课委会参考。
  同时,王德伦教授将机械原理课程组工作分为四个主题:
  (1)教学改革与资源。建立共享教学资源/大数据,介绍机械基础教学特色/模式;
  (2)教学质量与规范。建立课程基本要求/规范,研究教学大数据测评方法;
  (3)课程与教师交流。建立交流平台/组织,提供交流机会,介绍特色;
  (4)实践教学与科技活动。研究实践教学内涵,介绍特色与不同模式。结合上述主题,拟将小组成员分成四个小组开展相关工作。另外,王德伦教授还详细介绍了课程组每年度拟开展的主题工作,如:2018年,主要是结合课委会换届,开展机械原理各级教学研究会换届工作;2019年,教学改革与资源 + 国际交流主题活动;2020年,教学质量与规范 + 实践教学与科技活动;2021年,教学改革与资源、课程内容与教师研修活动;2022年,各项主题活动5年工作回顾和总结。

  机械设计课程组组长王黎钦教授也向委员们阐述了5年的工作规划和设想。包括:
  (1)细化完成机械设计课程能力体系架构研究和目标达成度评价方法研究;
  (2)深化完成基于课程能力体系架构和目标达成度评价的新工科研究与实践项目——机械设计课程体系重构,总结凝练示范应用和发表教学论文;
  (3)按照新工科要求,分类修改机械设计课程教学基本要求,发表初版和修改版;
  (4)继续研究优质MOOC课程建设规范,促进教学环节优质资源匹配应用;优化推进面向新工科的高质量教材、虚拟仿真平台建设,促进教学资源数字化技术发展;
  (5)与机械原理课程组和机械制造技术基础课程组(金工组)协同,开展教师培训、课程体系融合升级,推动办好全国大学生机械创新设计大赛;
  (6)利用全国机械设计教学研究会大平台,开展课程教学交流与示范,全面提升课程教学理念和水平;
  (7)完成高教司委托的研究、咨询、指导、评估、服务等工作。

  华尔天教授谈了质量标准与规范组的工作思路,首先要确定交流改革的方向性,标准怎么定?哪些可以改?哪些不改?初步先参照已有的标准梳理,后续研究出台新工科改进版标准。郭为忠教授作为新任教改与资源建设组组长表示要向老委员学习、寻求合作,做好工作;认真履行职责,提升自己,结合不同高校特点推进工作。陈文华教授表示课程与师资培训组要以需求为导向,克服困难,面向更多层次教师开展提高教学质量的培训工作。

  孔建益教授对进一步提升全国大学生机械创新设计大赛水平及影响力提出5个建议:
  (1)多研究,如何结合新技术、未来技术,拓展机械创新大赛研究项目立项,撰写研究论文;
  (2)育人才,不仅吸引本科生,考虑研究生的参与;
  (3)出成果,凝练创新设计成果,教学研究成果,相关教材,慕课、金课建设;
  (4)广交流,吸引投资,联合企业、政府相关部门,通过创新设计大赛推动大学生创新创业;
  (5)全覆盖,凡是有机械设计专业的各类学校,包括港澳台高校都应鼓励参加。

  在听取了新一届教指委工作设想后,往届委员们积极发言,给予新一届委员会工作具体的指导。吴昌林教授充分肯定了本届教指委的新思路,回顾了机械基础分教指委的历史沿革,指出新成立的“工科基础课程教学指导委员会”虽然有4个分指委,但是课程建设上有共同点,希望新一届教指委跟上学科和专业的发展及需求;结合专业认证,考虑专业上的变化,修订课程大纲,把工程认证的理念和方针要有所体现;课程教学指导委员会是为许多专业服务的,与专业有关联性,视野和范围要扩大;在虚拟仿真实验研究方面,组织上网上线,在学校做试点。林建平教授祝贺各位新委员当选,回顾了几年来教指委工作和取得的成果,建议新一届教指委加强国际交流。潘存云教授对课程资源建设和教学改革提出了多项建议,并表示如有需要,一定义不容辞地协助开展相关教学改革工作。张玉茹教授特别强调新的课程改革是否要加强跟工业界的互动,是否可以提前将工业界需求写进培养计划等问题。国家级教学名师奖获得者清华大学傅水根教授回顾了多年来在教指委工作的经历和体会,特别提出教指委在课程建设、教材编写、师资队伍、课程研究等方面肩负的重要责任。提醒新委员要有服务精神,多尽义务,少要权利,并对新一届教指委工作提出了建议。老委员们的鼓励,意见和建议使新一届委员深受教育和鼓舞,也使大家进一步增强了使命感和责任感。同时,对新一届教学指导委员会的工作具有重要的指导意义。

  本次会议上,主任委员阎绍泽教授为每位新委员颁发了教育部机械基础课程教学指导分委员会聘书并合影留念。

  会议期间,秘书长刘莹给委员们传达了11月23日教育部组织召开的新一届秘书长第一次联席会议的精神,特别是此次会议上发布的《2018-2022年教育部高等学校理工类教学指导委员会工作建议》(讨论稿)及工科基础教学指导委员会秘书长于歆杰教授所做的《开展工科基础课程教学指导委员会工作的几点初步考虑》的报告。通过学习使各位委员对教育部提出的新一届教指委工作要求及此次新成立的工科基础课程教学指导委员会的基本情况、工作指导思想,即继承优良传统、适应工科发展、改革教学模式、提高教学质量有了更清晰的认识,统一了思想。

关闭窗口

 
Copyright © 2021 jzwjgyj.com. All Rights Reserved
主办单位:教育部机械基础课程教学指导分委员会(金工课指组) 全国金工与工训青年教师微课竞赛组委会